偶戲藝術學院
2000第一屆國際偶戲藝術學苑 光影戲研習營
主辦單位：偶偶偶劇團 協辦單位：國立台灣藝術學院
贊助單位：財團法人國家文化藝術基金會 由偶偶偶劇團主辦

國立台灣藝術學院戲劇系協辦的「2000第一屆國際偶戲藝術學苑」在台北舉行為期二星期的「光影戲」課程，此次的課程共分為二個階段，一是使用投影機等固定光源的基礎班，適合一般對偶戲有興趣的大眾，另一梯次是使用手持光源的進階班，這一梯次是針對劇場藝術工作者所設計的。此次研習活動的講師是由美國康乃狄克大學戲劇系偶劇組的指導教授巴特．洛克波頓先生（Bart•P. Roccoberton, Jr.，以下簡稱巴特教授）擔任。巴特、洛克波頓先生從事專業偶戲藝術工作已超過二十五年，擁有十七年教學經驗，學生遍佈世界各地。除了教授偶戲藝術的工作之外，他還曾擔任電視偶劇、偶劇博物館等多種與偶戲相關之指導工作。

從1992年到1998年之間洛克波頓先生擔任美國UNIMA（註1） 主任委員之一，並代表出席UNIMA在斯洛伐尼亞盧布里安那及匈牙利布達佩斯所舉辦的世界會議。 有鑑於以往其他研習的經驗：研習時覺得學到很多，研習之後卻不知道該如何應用於工作之中。因此本次的研習活動注重的是理論與實務並重，在四天的研習之中，巴特教授除了介紹光影戲的內容之外，他還會帶領學員如何運用光影戲的型式來演出一整齣戲；從故事的討論到劇本的產生、戲偶的設計、製作、操作到整齣戲的排練，讓學員真正的體驗到光影戲在劇場表演的魅力。在理論部分，巴特教授從光影戲的歷史談起，從遠古時期的穴居人到現代紐約的實驗劇場、從中國的皮影戲發展談到美國的「光影面具（shadow mask）」的運用，並且運用實際的戲偶及影像來介紹中外光影戲的差異。除了介紹之外，學員們還製作了傳統的中國皮影戲偶以及法國傳統的「牽引式」戲偶（註2），

並利用傳統的影戲螢幕讓學員上台操作、表演。巴特教授認為理論需要透過製作、操作才能真正的體驗影偶的魅力。在設計製作方面，除了關節的運動等基本技巧之外，巴特教授更注重原創性，他要求大家盡量去思考、嘗試、發掘新的線條及運動方式。 有根據教授以往在中國大陸舉辦研習的經驗，他覺得東方的學生與西方的學生比較起來，東方的學生創意部分較為不足，不過此次的研習讓教授改觀了，因為學員展現了豐富的創造力。除了個人的創意之外，巴特教授也注重團體的默契與分工的精神。教授將學員分組，並且運用投影機的型式來發展一段表演，他給大家一個故事的開頭及一些條件限制：「在某個地方，稱為紅色的地方；在另一個地方，稱為黃色的地方。區分這兩個地方的方法是在他們的中間有一座大山，山上有一顆大石頭，紅色和黃色地方的人，都不希望石頭掉到他們的地方…」，

接下來就讓學員開始討論、設計、製作、排練以及發表，每一組學員的創作都為研習帶來笑聲與歡樂，透過這樣的上課方式，學員之間藉此機會互相彼此觀摩、學習。
研習的另一個重頭戲便是運用光影戲的型式來改編、演出傳統故事。第一梯次所改編的是「七兄弟」，採用的是投影機與影戲螢幕來表現。第二梯次改編西遊記中之「孫悟空大戰黃袍怪」，運用的是投影機及手持式光源。一開始教授先介紹分鏡工作表（story board）的製作：要製作一個戲必須先要有分鏡工作表，它不但可以幫助導演更清楚要表達的意向，也可以讓參與的工作人員（舞台設計、服裝設計、戲偶設計等）及演員了解自己所要表達的方向。之後教授開始介紹故事及分組。 本次研習教授所採用的方法是將故事分為6場戲，各組負責一場戲之改編及設計工作，各組的設計可以自由發揮，不必受到限制，但為了要求整出戲的統一性，教授還是在設計上有一點小要求。以「七兄弟」為例，每一組剛好分到故事裡的一位兄弟，這位主角的造型就由各組根據需要及特性來設計，唯一讓觀眾知道他們是一家人的關聯就在於他們頭上所戴的「紅帽子」，而紅帽子的式樣及大小也是由各組來決定，因此我們得到了一個全新的「七兄弟」：每一場戲彼此獨立又有關聯。 「西遊記」的製作排練也採用相同的方式，但由於這是家喻戶曉的故事，所以不再做設計上的相關性事務。由於手持式光源的特性在於移動性，可以呈現忽大忽小甚至旋轉的效果，因此第二梯次的排練時間增加了許多，好讓各組有充足的時間來發展及嘗試各種可行性。 第二梯次的另一個重點就是使用「光影面具」的方法來表現，這種方法是由美國的表演藝術家Larry Reed所發明，這樣的面具讓演員可以清楚地看見自己的表演，而雙面的設計更可以讓角色快速的「變臉」。透過光影面具的使用，演員的肢體可以完全融入戲偶的角色之中而不再是使用棍棒來操作，此種型式的表演也給戲劇界加入了新的素材，相信學員回到自己的藝術工作崗位上之後可以做更多新的嘗試與變化。

本次研習的學員多半來自劇團，除了台灣的戲劇藝術工作者之外，另有八位來自香港的藝術工作者參與。據香港學員李文直先生表示，除了學習到光影戲的技巧之外，他們也發現了台灣與香港學員之間思維模式的差異；台灣的學員思考模式上比較傳統且有條理，而香港的學員較為活潑但缺乏邏輯性。這一點是舉辦活動之初所未料及的， 透過國際性的交流活動，除了學習到國外的技巧之外，更體驗、感受到文化上的差異。我們希望下一次的活動能夠吸引更多不同國籍的學員來參加，讓「國際偶戲藝術學苑」的研習活動能夠有更多的交流及學習。

註1：UNIMA（世界偶戲協會Union Internationale de la Marionnette）。為一國際性的偶戲組織，從事偶戲藝術之交流及推廣。每四年舉辦一次大會，大會中除了有來自世界各國的表演之外，還舉辦專業之偶劇研討及論文發表等。
註2：法國的影戲名為"Ombres Chinoises"其意義為中國影子。法國偶戲發展當時歐洲對東 方文化相當嚮往，又加上中國影戲向來極富盛名因而得名。牽引式（Tab shadow puppet）的影偶是採用一個有軌道的拉棒來控制偶的機關及活動，拉棒與偶平行，與一般的垂直控制棒不同。